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  1. #1
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    Colegios con menu vegetariano


    Hola navegando, he encontrado, para mi alegria, un colegio con menu vegetariano:

    http://www.escuelamicael.com/

    que pertenece a la fundacion Rudolf Steinet( Biodinamico).

    Mi proposito para escribir este hilo es doble:
    - Me gustaria saber la opinion de alguien que conozca directamente el colegio o entorno.
    - Puede servir de referencia si añadimos mas colegios que dispongan de menus vegetarianos, donde yo trabajo la cocinera me insiste que siempre que quiera algo que se lo pida a ella, pero de esa buena voluntad a decir que tiene menu vegetal para todos hay un trecho.

    Eso es todo

  2. #2
    Usuari@ expert@ Avatar de Ros
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    Sin duda para mi la pedagogia waldorf (que es la linea que llevan en la escuela Micael) es de lo mejorcito que hay a todos los niveles ya no solo por el tema del menú vegetariano. Yo he sido educadora infantil, he visto de casi todo (bueno y malo) y realmente lo que mas se acerca a mi ideal de escuela son las que siguen esta pedagogia porque realmente se centran en el niño no en contentar al papá y a la mamá por encíma de todas las cosas (incluido lo que es mas adecuado para el momento evolutivo de ese niño).

  3. #3
    Cuestión de fondo Avatar de Snickers
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    Es un tipo de pedagogía muy interesante, conozco el colegio y dentro de lo q hay es de lo mejor. En alguna cosa se sobran (algún ritual de corte religioso) y en otra se quedan cortos (la defensa de los animales) pero en general me gusta esta educación

    pasa q al no ser un tipo de educación q prepare a los niños al mundo competitivo creo q a estos luego les puede costar adaptarse algo más

    Yo conozco varias personas q manejan esta pedagogía, y niñas q se han educado en ella, y me parece q en muchos aspectos es digna de imitar

    Aunq la desconoce mucha gente hay quien ha hablado bien de ella

    “Curiosamente, otros movimientos pedagógicos independientes, que son mucho menos sólidos en sus esfuerzos de integración - en todas las capas de la educación, la ciencia y la humanidad - han recibido mucha mayor atención
    En un tiempo de búsqueda y de apreciación de nuevos valores en la educación americana, el movimiento Steiner , con su comprensión única del niño y con los muchos años de práctica pedagógica y experiencia institucional, merece el examen informado de aquellos que se preocupan por la educación y el desarrollo del hombre como un todo.”
    Prof. Douglas Sloane PhD,
    Columbia University.


    “El interés por la Pedagogía Waldorf alemana ha aumentado en todo el mundo en una medida tal que estas escuelas cuentan entre los mejores progresos pedagógicos que ayudan al desarrollo individual de niños de todas las culturas y partes del mundo. Por ello merece apoyo de todo tipo.”
    Dr. H.C. Hildegard Hamm-Brücher,
    Ex-Ministra de Estado de la República Federal de Alemania.


    “Creo que no es ninguna exageración decir que en ningún otro sistema escolar del mundo se concede al ámbito artístico una importancia central, tal como ocurre en el movimiento educativo Waldorf. No se enseña ni una sola asignatura sin que se descubra en ella un aspecto artístico. Incluso las Matemáticas se transmiten de modo artístico ofreciéndose al niño como un todo a modo de baile, movimiento o dibujo…
    La educación según Rudolf Steiner se basa en la premisa de que el arte es una parte integral de la aspiración humana. Le devuelve su significado verdadero. Cualquier medida que pueda adoptarse para fomentar sus ideales educativos revolucionarios es de la mayor importancia.”
    Konrad Oberhuber, Restaurador,
    Fogg Art Museum New York,
    Professor of Fine Arts, Harvard University.


    “Considero que la Pedagogía Waldorf tiene rasgos característicos únicos que poseen notables posibilidades de mejorar la organización escolar pública en EEUU. Es tiempo de que la escuela pública descubra aquellos caminos mediante los cuales puede servirse de la Pedagogía Waldorf en el propio entorno.
    En mi opinión, la Pedagogía Waldorf ha estado relegada demasiado tiempo en los márgenes del debate sobre la educación. Ha de obtener el tipo de atención que merece.”
    Dr. Elliot Eisner,
    Professor of Education and Art,
    Stanford University.


    “No es una aventura sin sentido el que el cuerpo docente de los Milwaukee Public Schools se valga de la Pedagogía Waldorf en un entorno multicultural urbano. Es evidente que los principios Waldorf son acordes con nuestro objetivo de educar a todos los niños.”
    Robert S. Peterking, Director,
    Urban Superintendents Program,
    Harvard Graduate School of Education.


    “… la educación Waldorf no es un concepto claro para los americanos. Otros movimientos educativos independientes, que en sus esfuerzos por integrar en cada etapa de la educación arte, ciencia y la imagen del ser humano como un todo no profundizan con mucho tanto como la Pedagogía Waldorf, han llamado curiosamente mucho más la atención que esta última. En un tiempo en el que en el sistema educativo americano se buscan nuevas soluciones y se establecen nuevas prioridades, el movimiento Waldorf, con su comprensión única de la educación infantil, su práctica durante décadas en la enseñanza y su experiencia institucional, merece un examen y una consideración fundamentales por parte de todos aquellos que se ocupan de cuestiones de la educación y el desarrollo del ser humano en conjunto.”
    Douglas Sloan, Ph.D.,
    Professor of Education, Teachers College,
    Columbia University.


    “Es un gran placer para mí poder expresar un par de opiniones sobre la educación Waldorf. … La visita de mi hijo al High Mowing Waldorf School ha producido un éxito notorio. El cuerpo docente, notablemente comprometido, ha sido capaz, en tres años, de dirigir todas sus aspiraciones hacia el progreso espiritual y la responsabilidad humana. Pienso que lo que hace que el High Mowing sea tan particular es una atmósfera especial. La escuela consigue de los jóvenes sus mejores cualidades. Esto no ocurre de la noche a la mañana, pero los valores que les son transmitidos en su trato continuo con los profesores les proporcionan unos cimientos sobre los que edificar durante toda su vida. Estoy profundamente agradecido por todo aquello que la sociedad High Mowing ha ofrecido a mi hijo en cuanto a paciencia, comprensión, interés y compromiso. En resumen, sólo puedo decir: este sistema funciona.”
    Gilbert M. Grosvenor,
    Presidente de la National Geographic Society.


    “No puedo estimar si las Escuelas Waldorf son las mejores escuelas posibles, pero yo las considero las mejores que tenemos hoy en día y espero que tengan un gran porvenir.”
    Martin Wagenschein,
    en “Erinnerungen für Morgen”, 1983
    (“Recuerdos para el mañana”)

    “Las escuelas americanas sufren una crisis de valores. Según las proporciones habituales, la mitad de los niños fracasa y la otra mitad se pregunta por qué precisamente aprenden lo que aprenden.
    Para una democracia es conveniente que existan varias alternativas. Entre estas alternativas, la Escuela Waldorf representa una posibilidad para que cada niño crezca y aprenda según el ritmo de vida natural. Para el alumno de corta edad esto significa un entorno sin competencia ni lucha, en el que puede darse entrada a las maravillas de la Ciencia y la Literatura sin temor ni confusión.
    Para el niño de mayor edad ofrece un plan de estudios que se plantea la cuestión de por qué se aprende. Yo envié a dos de mis hijos a una Escuela Waldorf y fueron tratados de forma excelente.”
    Dr. Raymond McDermott,
    Professor of Education and Anthropology,
    Stanford University.


    “Si tuviera un hijo en edad escolar, lo enviaría a una Escuela Waldorf.”
    Saul Bellow,
    Autor y Premio Nobel.
    y como no

    “La pregunta que debemos hacernos no es qué conocimientos y capacidades precisa el hombre para contribuir al orden social existente, sino ¿qué vive en su interior y qué puede despertarse en él?
    Sólo entonces será posible aplicar una y otra vez nuevas fuerzas al orden social, fuerzas que provienen de cada una de las generaciones que se integran en la sociedad.
    La vida, en este contexto, tomará la forma que estos jóvenes, como seres humanos íntegros, sean capaces de crear; pero nunca las nuevas generaciones debieran ser conformadas de acuerdo a los deseos y objetivos que la sociedad presente establece para éstas.”
    Rudolf Steiner,
    en “Aufsätze über die Dreigliederung
    der Sozialen Organisation und zur Zeitlage”, 1915-1921
    (“Conferencias sobre la Organización tripartida de la Sociedad
    y de la época del momento”)

    Nuestro objetivo principal es el de formar seres humanos libres, capacitados para establecer por sí mismos su meta y dirección para sus vidas.

    Rudolf Steiner.


    “ No se debe preguntar lo que el ser humano debe saber y conocer para la sociedad existente, sino que se debe de preguntar lo que hay en él y lo que se puede desarrollar en él para que pueda vivir en la sociedad las nuevas fuerzas que aporta la juventud”

    Rudolf Steiner.

    hace unos tres años hubo un monográfico de El Mundo sobre los mejores colegios de España y el colegio Micael se llevó 90 puntos, estaba entre los mejores


    Pero para adentrarme en ella (Rudolf Steiner y la fábrica Waldorf Astoria , sus fundamentos como pedagogía integral, su idea del desarrollo evolutivo del niño, el ambiente familiar, la didáctica, el juego, la jornada, )ahora no tengo tiempo

    Solo destacar el tema del aprender haciendo (la comprensión a través de la percepción), el mismo tutor durante años, la metodología sin libros, el sistema de evaluación y la gestión con los padres (la comunidad escolar, el no tener un director), algo clave en la educación de los hijos

    El colegio Micael tiene la opción de menu vegetariano, pero es una opción, conste. También tiene huerta, por ejemplo, y creo q el menú del comedor era ecológico

    Si la miras con lupa habra cosas q a cada uno no nos gustarán
    Ni toda la oscuridad del mundo podrá acabar con la luz de una sola vela

    Los motivos para ser vegan@:
    http://www.youtube.com/watch?v=hPGKU...TbguMQkn14cxGA

  4. #4
    ... Avatar de ajop
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    uff muchas gracias por vuestra informacion, desconocia por completo la existencia de este tipo de escuelas, lo estudiare mas a fondo, si que parece interesante.

  5. #5
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    Según lo leía me sonaba a secta (con el nombre micael...), o sea que es un colegio de lo más "normal", no?

  6. #6
    Cuestión de fondo Avatar de Snickers
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    Cita Iniciado por Mad doctor Ver mensaje
    Según lo leía me sonaba a secta (con el nombre micael...), o sea que es un colegio de lo más "normal", no?
    En absoluto, no es normal, lo cual no hace q sea negativo. Lo normal no ha de ser positivo. A mi gusto tiene muchos más pros q contras

    Pertenece a la corriente de la antroposofía, de la cual te sonará el filósofo Rudolf Steiner, la agricultura biodinámica, los productos Demeter y Welleda o el conocido Triodos Bank, por poner unos ejemplos
    Ni toda la oscuridad del mundo podrá acabar con la luz de una sola vela

    Los motivos para ser vegan@:
    http://www.youtube.com/watch?v=hPGKU...TbguMQkn14cxGA

  7. #7
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    cooperativa Waldorf-Steiner ElTil·ler

    Las escuelas que siguen los lineamientos pedagógicos del filósofo austríaco Rudolf Steiner trabajan firmemente en la idea de unir la casa del pequeño con el colegio y que ambas esferas estén integradas mediante un mecanismo coherente y comprometido. En este marco, la Escuela El Til·ler reúne a maestros y a padres que quieren responder a las necesidades vitales de la infancia, acompañando el desarrollo global de los niños, para que en el futuro puedan convertirse en ciudadanos con iniciativa propia y actuar de forma constructiva en su entorno.



    Con el objetivo de mostrar a las personas interesadas las instalaciones del colegio y que participen de charlas, muestras y exposiciones relacionadas con la escuela infantil y la primaria, El Til·ler realizará el sábado 6 de febrero una jornada de puertas abiertas, desde las 10:00.

    “Trabajamos para ofrecer a los niños un desarrollo saludable, el placer de aprender y la alegría de vivir, así como un futuro en un mundo más justo, democrático y ecológico. La infancia es una época vulnerable de la vida de los seres humanos y es necesario proteger todas las experiencias sin apresurarse. Cada niño merece que sus capacidades y necesidades sean respetadas tanto en el ámbito familiar como en el educativo”, comentan las fundadoras de El Til·ler, Roser De las Heras y Àuria Gómez.

    En el jardín, los más pequeños realizan manualidades, corros, juegos de dedos, cantan y escuchan cuentos, mientras que los mayores, en la primaria, aprenden a través del currículum Waldorf, que parte de la experiencia de los sentidos en contacto con la naturaleza, para desarrollar su sensibilidad artística, su capacidad emocional, sus competencias cognitivas y habilidades sociales.

    “Esta pedagogía tiene como objetivo educar de manera íntegra: ‘cabeza, corazón y manos’, mediante un programa de estudios donde se equilibran las actividades conceptuales, como matemáticas y geometría; las prácticas, jardinería, horticultura ecológica, construcción u oficios artesanales; y las artísticas, como euritmia, pintura, modelado, trabajos con madera y metales y música”, precisan a Noticias Positivas.

    La cooperativa Waldorf-Steiner ElTil·ler se encuentra en Bellaterra, un lugar residencial y tranquilo, rodeado de bosques y a pocos kilómetros de Barcelona. Cuenta con tres grandes aulas de educación infantil, una sala polivalente y un amplio patio arbolado para el jardín de infancia. La primaria está ubicada en tres acogedores módulos de madera, fruto de un sostenible proyecto arquitectónico, hecho realidad gracias al apoyo de la Banca Triodos y de los cooperativistas de la escuela. También tiene un huerto, una zona de compostaje con casa de herramientas construida por los alumnos y patios de tierra y pavimentado.

    El menú que comen los pequeños es vegetariano y biológico y está basado en la concepción antroposófica de la alimentación, que contempla y respeta los ciclos vitales de la tierra.

    En la actualidad, la escuela cuenta con más de 160 alumnos repartidos entre educación infantil y primaria y forma parte de la Alliance for Childhood, de la UNESCO. Según han explicado, “lo más importante para seguir adelante es que en la sociedad exista la inquietud y la necesidad de ofrecer a nuestros hijos e hijas una educación más equilibrada e integral”.

    http://www.noticiaspositivas.net/201...ral-del-hogar/
    http://www.escolawaldorf.org/

    Hilos relacionados:

  8. #8
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    En Madrid también hay una escuela Waldorf que sigue la metodología y las ideas de Rudolf Steiner.

  9. #9
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    ¿Tenemos enlace o dirección de la escuela, Just?

    Vale, lo tengo:

    En España existen en la actualidad 16 entidades (listado en www.waldorfkindergarten.org) que organizan actividades para niños menores de 6 años, consignadas en la Asociación mundial de Jardines de Infancia Waldorf. La más cercana a la nuestra es la asociación Escola Lliure Rosa d'Abril que organiza el Grup de Jocs en activo en la ciudad de Barcelona. Existen, además, dos escuelas (listado en www.waldorfschule.de), consignadas en la Asociación de Escuelas Waldorf. La más cercana a nosotros es la Escuela Libre Micael, que ofrece educación infantil, primaria y secundaria y que se encuentra en Las Rozas, Madrid.

  10. #10
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    http://www.colegioswaldorf.org/


    está en Las Rozas me parece, yo fui una vez allí

    http://www.waldorfaravaca.es/

    o en Aravaca? no sé, no conozco bien la zona, pero hay en Madrid
    Última edición por JustVegetal; 04-feb-2010 a las 14:03

 

 
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