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Tema: Los niños del foro

  1. #4111
    www.malagafelina.com Avatar de vellocinodeoro
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    ¡qué bieeeeen!

  2. #4112
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    Como persona de altas capacidades puedo decir que considero que de las peores cosas que me han pasado en la vida ha sido ir al colegio. Y más a uno de esos de "todos iguales", que no hacen más que cortarte las altas, ya que eso de "todos iguales" suele traducirse en matar tu creatividad y exámenes de "repite palabra por palabra cual mono amaestrado". Y no te quejes porque "es igual para todos". Todo lo útil que he aprendido en mi vida y la mayor parte del conocimiento "cultural" que tengo ha sido de ver documentales y cosas que he aprendido por mi cuenta. El colegio me parece un tiradero de horas de miedo, y es porque en realidad dan tan MAL en general los contenidos académicos que consiguen que los niños aborrezcan lo que aprenden, lo que suele dar lugar a que los niños olviden al final todo lo que dan al cabo de los años. Lo más triste es que cualquier analfabeto coge a sus 25 años, quiere ir a la universidad, y en un par de años (como mucho) si se pone a estudiar en serio y con ayuda (tal vez academiac o profesores particulares) se saca el acceso a la universidad, que vale exactamente para lo mismo que 12 años de tener que estar tirando por el water 7 horas al día + extras de trabajos, preparar exámenes y demás. Super triste. Ojalá mi madre hubiera mirado para mi otras opciones.

    Por otra parte, los colegios no suelen estar preparados para afrontar el bullying casi inevitable cuando tienes altas capacidades. Sencillamente no estás en la onda de los demás y los niños no perdonan esas cosas (y más cuando a tu alrededor hay maestros empeñados en hacer pequeños clónicos dóciles o padres obsesionados con ser normal). Yo además de altas capacidades tengo asperger, así que multipliquemos por 10 los problemas sociales (pero vamos, la mayor parte de los niños de altas capacidades sufren acoso). De nuevo, ojalá mi madre hubiera mirado otras alternativas para mi y se hubiera salido de su continua idea de que si no me llevaba al colegio iba a la cárcel. Seguramente hoy día sería una especie de genio especialista en el tipo de cosas que yo estudiaba antes de acabar asqueada con todo tipo de conocimiento académico (hasta los 8 años o así): astronomía, biología, prehistoria,...el colegio mató todo mi interés en aprender hasta que salí de ahí y recuperé mi interés a los 19-20 años.

    Con 3-4 años me leía libros bastante grandes, como el clan del oso cavernario. O luego con 6 enciclopedias de las estrellas. También muchos libros infantiles. La reacción de mis profesores fue decirle a mi madre que dejara de "enseñarme tanto" que luego me aburría en clase, que yo tenía que ir al nivel de las demás. Con los años, los docentes me fueron condenando al ostracismo al punto de ignorarme totalmente en clase. Muchas veces me llevaba un libro, me tenían la mesa en un rincón y me dedicaba a leer. Por lo menos no perdí mi afición a la lectura, mucho más interesante cualquier novela infantil que todas las porquerías de temario que dábamos. Yo sustituiría todas las tonterías que se dan en ciencias naturales en primaria por unos pocos documentales y experimentos caseros. Y toda la asignatura de lengua verbos ortografía etc por simplemente leer libros a menudo y así con casi todas.Toda la primaria fue para mi como 6 años teniendo que repetir lo mismo una y otra y otra vez, en vez de interesarme por ejemplo, en expandir lo que ya sabía del asco que le había cogido a las asignaturas.

    No escribo esto para decirle a nadie lo que tiene que hacer, ni mucho menos, solo aporto mi experiencia como persona que quemaría todos los colegios "estándar". Uno de los muchos problemas es que maestro no es una carrera vocacional en la mayor parte de los casos. Mucha gente se mete para "trabajar" y solo tienen que pasar un examen sobre contenidos, no sobre psicología/psiquiatría infantil, técnicas didácticas, o sencillamente "como ser un buen maestro". En Finlandia por ejemplo es una carrera durilla de 6 años, aquí hasta hace nada eran 3 de dar tonterías. Así se nota luego en que después allí sacan los resultados más altos del mundo y la mayor parte de la gente va a la universidad y se saca los estudios.

  3. #4113
    Hasta más ver
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    Kilia, suscribo punto por punto todo lo que has dicho, pues mi experiencia ha sido similar. Aún recuerdo el colegio como una auténtica pesadilla, de hecho, sigo soñando con él muchas veces.

  4. #4114
    Que te pyrex... Avatar de Crisha
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    Bueno, kilia, lo que comentas creo que es aplicable a todos los niños, con altas, medias o bajas capacidades.
    No creo que porque un niño sea de capacidades medias se vea más beneficiado por hacer exámenes de repetición como un loro, por ejemplo.

    De todos modos, siento que pasaras por esa situación. La verdad es que echando la vista atrás, los buenos momentos escolares/de instituto son contados y dependientes de los profesores que me tocaron, más que del sistema en sí. Por eso, me da pena ver que no ha mejorado nada en los últimos 30 años.
    We do not inherit the Earth from our ancestors: we borrow it from our children.

    El optimismo de la acción es preferible al pesimismo del pensamiento. Proverbio Cree.

  5. #4115
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    Walkirya y vas a llevar a tu hija entonces ahí pensando de esa manera? Bueno, no sé, cada uno a su rollo...yo si tengo hijos y una mierda los voy a llevar ahí, como si no fuera sucifientemente corta la vida como para llenarla de tiempo perdido y basura.

  6. #4116
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    Cita Iniciado por Crisha Ver mensaje
    Bueno, kilia, lo que comentas creo que es aplicable a todos los niños, con altas, medias o bajas capacidades.
    No creo que porque un niño sea de capacidades medias se vea más beneficiado por hacer exámenes de repetición como un loro, por ejemplo.

    De todos modos, siento que pasaras por esa situación. La verdad es que echando la vista atrás, los buenos momentos escolares/de instituto son contados y dependientes de los profesores que me tocaron, más que del sistema en sí. Por eso, me da pena ver que no ha mejorado nada en los últimos 30 años.
    No dije que solo los niños de altas capacidades sufrieran por el sistema, pero sin duda empeora la experiencia.

  7. #4117
    Usurero experto Avatar de gatera
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    Repe.....

  8. #4118
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    Cita Iniciado por Crisha Ver mensaje
    Bueno, kilia, lo que comentas creo que es aplicable a todos los niños, con altas, medias o bajas capacidades.
    No creo que porque un niño sea de capacidades medias se vea más beneficiado por hacer exámenes de repetición como un loro, por ejemplo.
    Iba a decir lo mismo. Además, qué hacemos?.... construímos un colegio para cada niño?

    Si el colegio es una pesadilla para los superdotados, no te digo el infierno que es para los infradotados.

  9. #4119
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    Cita Iniciado por gatera Ver mensaje
    Iba a decir lo mismo. Además, qué hacemos?.... construímos un colegio para cada niño?
    En Finlandia no hay un colegio para cada niño y ni de lejos se dan las situaciones ridículas que tenemos aquí. Aquí dejo un par de artículos sobre el proceso de selección de maestros allí, de risa comparado con el proceso aquí, y ya si hablamos de los de la ESO y bachiller es de risa, solo tienen que aprobar un examen y fin. Así se llenan los institutos de inútiles para enseñar, que no tienen ni un mínimo de empatía. Ni de coña pondría yo a mis hijos en colegios españoles, a no ser que demostraran ser muuuuuy diferentes a los normales

    http://www.abc.es/familia-padres-hij...303201451.html

    http://www.abc.es/20121008/familia-e...210011102.html

    Los infradotados son muuucho mejor tratados que los superdotados

  10. #4120
    Usurero experto Avatar de gatera
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    Cita Iniciado por Kilia Ver mensaje

    Los infradotados son muuucho mejor tratados que los superdotados
    Ya. Se nota en la nota.

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