Iniciado por
Snickers
Guenas guenas.
Es posible que tu visión sea sesgada, por falta de información o pq enfocas el análisis desde un tipo de ángulos. En cualquier caso, en base a lo que dices, parece que algunas conclusiones sí se pueden sacar.
A mi entender son pocos niños y recien incorporados. Quizás los tenga en un puño para q no cojan vicios y luego les de más manga ancha, pero a simple vista sí parece que hay un exceso de dirigismo.
¿Cual es la rutina? ¿A que hora hay juego libre? ¿A que hora hay patio? ¿A que hora hacen un tentenpié? ¿No hacen cuentos o teatrillo?
¿Hacen un corro donde poder hablar y participar? ¿Hacen canciones con sus gestos para poder intervenir en momentos grupales?
Yo veo normal que haya rutinas donde suela tocar lo mismo ( a tal hora manualidades, a tal hora cuentos o teatrillos, etc), pero parece que el que tienen es más un ritmo propio de 4 años que de 3 años. Pasa q a muchos maestros no se les enseña a tratar con peques de 3 años. Lo de que ya tengan su sitio/silla me parece excesivo. Los niños, a esa edad, que se sienten donde les apetezca, y si hay conflictos entonces se interviene si es preciso.
Es posible que un maestro se pueda ganar mejor la confianza del grupo, con actividades más grupales donde puedan participar, en vez de actividades algo individuales. A veces se plantean ciertos ritmos cuando se tienen algunos peques algo "díscolos" puesto q así se les tiene más controlados y no descentran la clase, pero ¡con 9 niñ@s!?
Propón o plantea ideas, dejándolas caer, a ver si el maestro las incluye. No te quedes con esa sensación mala, puesto q tu niña la percibe y entra más a regañadientes aún.