Cotorra
30-mar-2012, 22:30
WWF ha propuesto distintas actividades a los niños con vistas a la Hora del Planeta: meterse en la piel de animales en peligro de extinción, cartearse con el ministro de Medio Ambiente, auditar la eficiencia energética de su colegio, discutir sobre cambio climático…
http://www.abc.es/Media/201203/26/hora-planeta-ninos--644x362.jpg
Mañana, sábado, la ONG invita a todos los niños (3-16 años) a sumarse a la Hora del Planeta: sin luz entre las 20.30-21.30h
Audita la eficiencia energética de tu colegio. Escribe una carta al ministro de Medio Ambiente, Miguel Arias Cañete, sugiriéndole cómo gestionar mejor el cambio global. Súmate, mañana, a la Hora del Planeta apagando las luces de tu hogar a partir de las 20.30 horas.
El Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF) quiere inculcar a los jóvenes el respeto al medio ambiente. De ahí las tres acciones anteriores que propone a los adolescentes de 12-16 años, para que las realicen junto a sus compañeros y profesores.
Más de cincuenta centros educativos en toda España se han sumado al movimiento Hora del Planeta. Su origen se remonta al 31 de marzo de 2007, cuando dos millones de ciudadanos de Sídney (Australia) decidieron quedarse a oscuras durante 60 minutos para reclamar políticas más sostenibles.
¿La temperatura no para de subir? ¿Qué pasa con la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera? ¿Tiene que ver con ciertas actividades humanas (transporte, industria…)? ¿Qué papel cumplen el Protocolo de Kyoto y las Conferencias Internacionales sobre Cambio Climático? ¿Qué dicen China, India, Estados Unidos o la Unión Europea al respecto?
WWF pretende que los estudiantes discutan sobre diferentes aspectos que les afectan de manera directa. De su «lluvia de ideas» pueden surgir, por ejemplo, las respuestas a los problemas de sequía que acucian al mundo, en general, y a España, en particular. Los fenómenos naturales extremos se repiten cada vez con más virulencia y asiduidad en distintas áreas del globo.
La organización conservacionista plantea tres posibles escenarios futuros. El más halagüeño (donde las especies animales y vegetales sufren un menor riesgo de desaparición y donde se aminoran, también, las posibilidades del hombre de morir de hambre) obligaría a «cortar» en un 40% (con respecto a los niveles de 1990) las emisiones de gases de efecto invernadero en 2020. Y en un 95% para 2050.
Piezas clave
El Centro de Educación Secundaria Valle Benasque (Huesca) inició su participación en la Hora del Planeta en 2011. Los jóvenes fueron fundamentales en el desarrollo de las acciones que se llevaron a cabo en la plaza del municipio con motivo del evento: lectura de manifiestos, confección de murales, instalación de urnas donde depositar deseos/ideas para «salvar el planeta», empleo de velas para formar imágenes/palabras, reparto de octavillas…. María Jesús Centelles fue la impulsora en aquel entonces. Este año, de baja por maternidad, le ha pasado el testigo a David Atela, director de Ciencias. «Debido a la fecha (un sábado), al comienzo de las vacaciones escolares de Semana Santa, así como de distintos viajes programados (fin de curso, de intercambio a Francia), los niños nos pidieron adelantar el acto para no perdérselo. Y no se han olvidado de enviar una misiva al Ayuntamiento para recordarle que se sume al apagón mundial», explica Atela.
Los alumnos de 2ºE.S.O. han sido, en esta ocasión, los encargados de mostrar los trabajos preparados con tanta dedicación y bajo la atenta supervisión de Ana Nocito (Lengua), Olga Salanova (Plástica), Rodrigo Bielsa (Ciencias Sociales) y Atela al resto. El patio del colegio acogió la cita ayer. «La tarea de concienciación liderada por 2ºE.S.O. ha llegado a los centros de Primaria y Pre-Escolar, que se encuentran muy próximos al nuestro», concluye Atela.
El CEIP Antonio Relaño (Abrucena, Almería) también se ha adscrito a la Hora del Planeta. «Los primeros temas de Geografía, cuando abordamos todo lo relacionado con la Tierra, efectuamos actividades de apoyo relacionadas con el movimiento que promueve WWF, nos aprovechamos de los materiales que pone a disposición de los niños (también en inglés)», comenta Juan Cortés, director, profesor de Ciencias Sociales y tutor de 1º E.S.O.
«El año pasado ejecutamos distintas tareas para la Hora del Planeta, pero la profesora (del área de Biología) que las fomentaba cambió de destino y su sustituta no ha continuado su labor», manifiesta el secretario del C.P.I. Ramón Piñeiro (Láncara, Lugo). El Colegio San Diego y San Vicente (Madrid) tampoco ha organizado nada especial este curso, comenta su directora. Ambos aparecen en la lista de «apoyos» elaborada por la organización ecologista para la edición de 2012.
Si el mundo no se acaba el próximo 21 de diciembre, como predicen los mayas, 2013 les brindará a los dos (a los cuatro, a los más de cincuenta centros educativos inscritos en la Hora del Planeta) una nueva oportunidad para coordinar la labor de los jóvenes en su deseo por arrancar a los adultos compromisos firmes orientados hacia la sostenibilidad del medio ambiente.
En la piel de los más vulnerables
WWF ha diseñado caretas de animales para que los niños de 3-6 años las pinten y recorten y se entretengan con ellas, metiéndose en la piel de algunas de las variedades más amenazadas. Su profesor, mientras, puede contarles los retos a los que éstas se enfrentan cada día.
El deshielo obliga a los osos polares a recorrer grandes distancias para alimentarse, por lo que llegan muy justos de fuerzas al invierno. La supervivencia de las madres y sus crías cuando salen de su cubil en primavera se complica, por tanto, en exceso. El cambio de las corrientes marinas, por su parte, está alterando las costumbres migratorias del pingüino emperador y la ballena azul. La deforestación y las escasas precipitaciones en el corazón de África, por último, están acabando con el ecosistema de los gorilas de montaña, de los que apenas quedan 700 ejemplares.
http://www.abc.es/20120326/natural-vivirenverde/abci-hora-planeta-ninos-201203261323.html
http://www.abc.es/Media/201203/26/hora-planeta-ninos--644x362.jpg
Mañana, sábado, la ONG invita a todos los niños (3-16 años) a sumarse a la Hora del Planeta: sin luz entre las 20.30-21.30h
Audita la eficiencia energética de tu colegio. Escribe una carta al ministro de Medio Ambiente, Miguel Arias Cañete, sugiriéndole cómo gestionar mejor el cambio global. Súmate, mañana, a la Hora del Planeta apagando las luces de tu hogar a partir de las 20.30 horas.
El Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF) quiere inculcar a los jóvenes el respeto al medio ambiente. De ahí las tres acciones anteriores que propone a los adolescentes de 12-16 años, para que las realicen junto a sus compañeros y profesores.
Más de cincuenta centros educativos en toda España se han sumado al movimiento Hora del Planeta. Su origen se remonta al 31 de marzo de 2007, cuando dos millones de ciudadanos de Sídney (Australia) decidieron quedarse a oscuras durante 60 minutos para reclamar políticas más sostenibles.
¿La temperatura no para de subir? ¿Qué pasa con la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera? ¿Tiene que ver con ciertas actividades humanas (transporte, industria…)? ¿Qué papel cumplen el Protocolo de Kyoto y las Conferencias Internacionales sobre Cambio Climático? ¿Qué dicen China, India, Estados Unidos o la Unión Europea al respecto?
WWF pretende que los estudiantes discutan sobre diferentes aspectos que les afectan de manera directa. De su «lluvia de ideas» pueden surgir, por ejemplo, las respuestas a los problemas de sequía que acucian al mundo, en general, y a España, en particular. Los fenómenos naturales extremos se repiten cada vez con más virulencia y asiduidad en distintas áreas del globo.
La organización conservacionista plantea tres posibles escenarios futuros. El más halagüeño (donde las especies animales y vegetales sufren un menor riesgo de desaparición y donde se aminoran, también, las posibilidades del hombre de morir de hambre) obligaría a «cortar» en un 40% (con respecto a los niveles de 1990) las emisiones de gases de efecto invernadero en 2020. Y en un 95% para 2050.
Piezas clave
El Centro de Educación Secundaria Valle Benasque (Huesca) inició su participación en la Hora del Planeta en 2011. Los jóvenes fueron fundamentales en el desarrollo de las acciones que se llevaron a cabo en la plaza del municipio con motivo del evento: lectura de manifiestos, confección de murales, instalación de urnas donde depositar deseos/ideas para «salvar el planeta», empleo de velas para formar imágenes/palabras, reparto de octavillas…. María Jesús Centelles fue la impulsora en aquel entonces. Este año, de baja por maternidad, le ha pasado el testigo a David Atela, director de Ciencias. «Debido a la fecha (un sábado), al comienzo de las vacaciones escolares de Semana Santa, así como de distintos viajes programados (fin de curso, de intercambio a Francia), los niños nos pidieron adelantar el acto para no perdérselo. Y no se han olvidado de enviar una misiva al Ayuntamiento para recordarle que se sume al apagón mundial», explica Atela.
Los alumnos de 2ºE.S.O. han sido, en esta ocasión, los encargados de mostrar los trabajos preparados con tanta dedicación y bajo la atenta supervisión de Ana Nocito (Lengua), Olga Salanova (Plástica), Rodrigo Bielsa (Ciencias Sociales) y Atela al resto. El patio del colegio acogió la cita ayer. «La tarea de concienciación liderada por 2ºE.S.O. ha llegado a los centros de Primaria y Pre-Escolar, que se encuentran muy próximos al nuestro», concluye Atela.
El CEIP Antonio Relaño (Abrucena, Almería) también se ha adscrito a la Hora del Planeta. «Los primeros temas de Geografía, cuando abordamos todo lo relacionado con la Tierra, efectuamos actividades de apoyo relacionadas con el movimiento que promueve WWF, nos aprovechamos de los materiales que pone a disposición de los niños (también en inglés)», comenta Juan Cortés, director, profesor de Ciencias Sociales y tutor de 1º E.S.O.
«El año pasado ejecutamos distintas tareas para la Hora del Planeta, pero la profesora (del área de Biología) que las fomentaba cambió de destino y su sustituta no ha continuado su labor», manifiesta el secretario del C.P.I. Ramón Piñeiro (Láncara, Lugo). El Colegio San Diego y San Vicente (Madrid) tampoco ha organizado nada especial este curso, comenta su directora. Ambos aparecen en la lista de «apoyos» elaborada por la organización ecologista para la edición de 2012.
Si el mundo no se acaba el próximo 21 de diciembre, como predicen los mayas, 2013 les brindará a los dos (a los cuatro, a los más de cincuenta centros educativos inscritos en la Hora del Planeta) una nueva oportunidad para coordinar la labor de los jóvenes en su deseo por arrancar a los adultos compromisos firmes orientados hacia la sostenibilidad del medio ambiente.
En la piel de los más vulnerables
WWF ha diseñado caretas de animales para que los niños de 3-6 años las pinten y recorten y se entretengan con ellas, metiéndose en la piel de algunas de las variedades más amenazadas. Su profesor, mientras, puede contarles los retos a los que éstas se enfrentan cada día.
El deshielo obliga a los osos polares a recorrer grandes distancias para alimentarse, por lo que llegan muy justos de fuerzas al invierno. La supervivencia de las madres y sus crías cuando salen de su cubil en primavera se complica, por tanto, en exceso. El cambio de las corrientes marinas, por su parte, está alterando las costumbres migratorias del pingüino emperador y la ballena azul. La deforestación y las escasas precipitaciones en el corazón de África, por último, están acabando con el ecosistema de los gorilas de montaña, de los que apenas quedan 700 ejemplares.
http://www.abc.es/20120326/natural-vivirenverde/abci-hora-planeta-ninos-201203261323.html